高一三班的青春往事

我正费力地把沉甸甸的书箱往桌肚里塞，一个身影“唰”地在我旁边的座位坐下，带来一阵风。

“嗨，新同桌！

我叫陈凤，陈是耳东陈，凤是凤凰的凤”她顿了顿，非常认真地举起右手，五指张开然后猛地一收，做出一个飞翔的手势，同时配了个音，“‘呼呼！

’那个凤。”

听完她的介绍我愣住了，手还僵在书箱里，脑子里飞快思考：这个是她吗？

为什么反差那么大，她看起来文文静静的，不像是话多的女孩，我和她认识源于她的妹妹，她的妹妹小我好几届，以前因为性格和我一样活泼经常在一起玩，而她的姐姐陈凤则很少和我们在一起，我们家里虽然住的挺近的，但是了解却不多。

我认真观察陈凤，发现她有点瘦，头发有非常首，眼睛亮得惊人，是标准的丹凤眼，看人时总带着一种好奇，对一切都充满研究欲。

陈凤的“有趣”，首先体现在他的思维方式和语言系统上。

物理课讲牛顿第一定律，老师**：“如果没有外力作用，物体会怎么样？”

陈凤“噌”地举手，站起来一本正经地回答：“会觉得很无聊吧？

一首不动，也没人推它，多寂寞啊。”

全班寂静三秒，随即爆发出能把房顶掀翻的笑声。

物理老师的脸从白到红再到青，最后憋出一句：“陈凤！

下课来我办公室‘接受外力作用’！”

历史课讲到秦始皇****，她会在旁边小声嘀咕：“这是人类历史上最早的大数据过滤和精准删除吧？

赢政是个狠心的算法工程师。”

语文课赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，她托着下巴，若有所思：“这说明诗人的脑电波能量很强，强烈到能扭曲周围植物的磁场，让花陪她一起哭。”

我常常一边憋笑憋得肚子疼，她但不只是个搞笑。

她的有趣，更是一种深入骨髓的、对世界独一无二的解构和重建能力。

自习课上，当我正和数学题搏斗时，她会用尺子、橡皮和铅笔搭建起复杂的杠杆和弹射装置，把揉成一团的小纸条精准地投递到五米外好友的笔袋里。

她能用草稿纸折出能悬浮一会儿的纸飞镖，还能用圆规和量角器在桌上画出一个极其标准的太阳系行星轨道图，然后用不同大小的橡皮当行星，模拟它们的公转。

“你看，”她指着那颗代表地球的粉色香橡皮，“我们就在这颗橡皮上，每天跟着它嗖嗖地转，是不是很刺激？”

我看着她认真的侧脸，忽然觉得眼前那道解不出的数学题，好像也没那么重要了。

不过她确实把知识点都记下来了，但方式极其“陈凤化”。

讲辛亥**，他画了一幅漫画：一个叫“封建帝制”的胖子坐在摇摇欲坠的椅子上，旁边一个标着“**党”的小人正在使劲抽椅子腿，配文是——“论基础不牢的危害性”。

讲洋流运动，她画了只抱着树枝在海上漂流打转的企鹅，旁边写着“秘鲁寒流体验者”。

就是这些稀奇古怪的图画和注解，让我奇迹般地又快又牢地补上了落下的功课。

高中的生活就像一场漫长而压抑的马拉松。

无尽的**、排名、父母的期望、对未来的焦虑，像厚厚的乌云压在每个人头顶。

但因为有陈凤这个同桌，我的天空总能被他的奇思妙想撬开一道缝，透进些光怪陆离又无比珍贵的光。

他会在模拟考发榜，我因为成绩不理想而情绪低落时，突然指着窗外一朵奇形怪状的云说：“快看！

那朵云好像一只正在做俯卧撑的霸王龙！

它肯定也觉得自己体育成绩不行，正在偷偷加练呢！”

我顺着她指的方向看去，看着那只“努力健身”的霸王龙，噗嗤一声笑了出来，胸口的沉闷瞬间消散大半。

谢谢你，我有趣的同桌。

你让我相信，真正的有趣，是内心拥有一个浩瀚无垠、永不熄灭的宇宙。